Pēdējo desmitgažu laikā pasaulē ir notikušas vienkārši milzīgas pārmaiņas. Padomju Savienība sabruka - viena no divām lielvarām. Vairākas Centrālās un Dienvideiropas valstis ir sadalījušās arī mazākās valstīs. Eksotiskie datori ir kļuvuši par simtiem miljonu cilvēku ikdienas sastāvdaļu. Parādījās mobilie tālruņi. Internets ir kļuvis plaši izplatīts. Nav pārsteidzoši, ka vecākiem cilvēkiem tas ir līdzīgs brīnumam. Mūsdienu bērni nemaz nav pārsteigti. Un ko mūsdienu bērni zina par pagātni?
Instrukcijas
1. solis
Aptaujas un testi, kas veikti starp dažāda vecuma skolēniem, parāda, ka mūsdienu bērni ļoti neskaidri pārzina pagātnes vēsturi. Vai nu viņiem vispār ir maza interese par vēsturi, vai arī viņi ir slikti mācīti. Dažiem skolēniem ir grūti atcerēties, kad Krievijā bija pilsoņu karš, jo tas vispār sākās, jo slavenākie komandieri cīnījās par abām pusēm. Par laikiem un pasūtījumiem, kas saistīti ar I. V. Staļins, mūsdienu bērni arī maz zina. Daži bērni gandrīz neko nezina arī par sociālisma laikmeta politisko sistēmu, par pionieri un komjauniešu organizāciju, kaut arī viņu vecāki bija pionieri.
2. solis
Bērniem labāk zināms Lielais Tēvijas karš kā liela mēroga un nozīmīgs notikums, kas nesa daudz vairāk upuru un postījumu nekā pilsoņu karš. Bet arī mums ar nožēlu jāsaka: dažu skolēnu zināšanas par šo mūsu cilvēku traģisko un lielo varoņdarbu ir ļoti virspusējas. Situācija pēdējā laikā ir nedaudz uzlabojusies, pastiprinoties militāri patriotiskai propagandai un izlaižot daudzas jaunas filmas, kas veltītas Lielajam Tēvijas karam.
3. solis
Vēsture no Uzvaras dienas līdz tā sauktās "perestroikas" sākumam, kuru uzsāka M. S. Gorbačovs, daži bērni to zina diezgan labi, jo viņu vecāki un vecvecāki bija tieši šo laiku liecinieki. No šī laikmeta nozīmīgākajiem notikumiem daudzi mūsdienu skolēni droši nosauc Yu. A lidojumu. Gagarins kosmosā, Baikāla-Amūras maģistrāles būvniecība. Tā sauktā "attīstītā sociālisma" laiki, citādi saukti par "stagnāciju", bērniem ir zināmi kā vispārēja trūkuma situācija, kad vēlamo produktu varēja iegūt tikai nejauši, iepazīstoties vai stāvot milzīgā rindā..
4. solis
Kāda sadzīves tehnika un tehnika bija pieejama viņu vecākiem (un vēl jo vairāk vecvecākiem), mūsdienu skolēniem ir tikai vāja ideja. Galu galā ne katrā mājā ir saglabājies, piemēram, vecs ledusskapis, televizors vai radio! Tāpēc mūsdienu skolēni ir patiesi pārsteigti, uzzinot, ka tēviem un mātēm, kad viņi bija bērni, nebija ne datora, ne mobilo tālruņu, ne spēlētāju. Informāciju par situāciju valstī viņi saņēma caur radio uztvērējiem. Mūsdienu bērni nezina spēles, kuras spēlēja viņu vecāki, jo ielu jautrība ir aizstājusi datortehnoloģijas.
