Cilvēce ir uzkrājusi milzīgu zināšanu daudzumu. Viņu nodošana vienmēr notiek no skolotāja skolēnam, pat ja grāmatas un citi informācijas nesēji darbojas kā starpnieki šajā procesā. Daudziem cilvēkiem zināšanu apguve ir cieši saistīta ar skolas jēdzienu.
Instrukcijas
1. solis
Kas ir skola? Pirmkārt, šī ir vieta, kur cilvēks saņem zināšanas. Ir zināms, ka skolas Ķīnā jau pastāvēja pirms pieciem līdz sešiem tūkstošiem gadu. Pats termins "skola" no grieķu valodas tiek tulkots kā "atpūta, brīvā laika pavadīšana". Ir teorija, saskaņā ar kuru pirmās skolas tika organizētas kā vieta, kur cilvēki, kas nespēj aktīvi strādāt, varēja sazināties. Proti, veci cilvēki un bērni. Komunikācijas procesā vecāki cilvēki nodeva savas zināšanas bērniem, laika gaitā šī zināšanu nodošanas metode kļuva par galveno. Neatkarīgi no tā, kā mainījās izglītības iestāžu nosaukumi, vai tās būtu tehnikumi, institūti vai universitātes, pēc būtības tās palika un paliek visas tās pašas skolas - vieta, kur cilvēki saņem zināšanas.
2. solis
Neskatoties uz to, ka sākotnēji termins "skola" nozīmēja tieši mācību iestādi, laika gaitā to sāka uztvert plašāk. Skola sāka saukt zinātniskus un filozofiskus virzienus, kas cieši saistīti ar to dibinātāja vārdu, būtību vai vietu, kur tie parādījās. Piemēram, starp domāšanas skolām var atšķirt Pitagora skolas - tās izstrādāja Pitagors un viņa studenti. Sophistic - tās ievērojamie pārstāvji bija Protagoras, Prodicus, Hippias, Gorgias. Stoicisms, kas mācīja vienmēr būt gataviem pārbaudījumiem. Skolastisks students, kurš studēja teoloģijas jautājumus. Var atzīmēt arī vācu klasisko filozofiju, materiālismu, antropoloģismu, iracionālismu, freudianismu un neofreudianismu, eksistenciālismu … Filozofiskās skolas ir ļoti dažādas, katra no tām ir balstīta uz noteiktiem postulātiem un tai ir savi spilgti pārstāvji.
3. solis
Ar zinātniskajām skolām viss ir daudz vienkāršāk, nav tādas viedokļu un spriedumu izkliedes kā filozofijas jautājumos. Bet ir arī kopīgi punkti - it īpaši nosaukums skolai tiek dots ar tās dibinātāja vārdu, vietu, kur tiek veikts galvenais pētniecības darbs, vai ar zinātniskā virziena nosaukumu. Piemēram, fizikā A. F. Ioffe, L. D. Landau, P. L. Kapitsa zinātniskās skolas ieguva pasaules slavu. Ne mazāk slavenas skolas pastāv arī citās zinātnēs. Jaunam zinātniekam neatkarīgi no tā, kurā jomā viņš strādā, viens no svarīgākajiem jautājumiem ir zinātniskās skolas izvēle.
4. solis
Terminu "skola" dažreiz lieto kontekstā, kas nav tieši saistīts ar izglītības iestādēm. “Armija ir laba skola”, “Dzīves skola” - šīs īsās frāzes izrādās ļoti ietilpīgas un jēgpilnas. Jaunietim armija kļūst par vienu no pirmajiem nopietnajiem pārbaudījumiem. Dzīve jo vairāk sniedz nenovērtējamas mācības, veido cilvēka raksturu un pasaules uzskatu.
5. solis
Lai kāda būtu skola, tās būtība vienmēr paliek nemainīga - mācīšana, zināšanu nodošana. Un šīs zināšanas tiek pastāvīgi atjauninātas, jo katra cilvēku paaudze dod tām nenovērtējamu ieguldījumu.
