Pusaudžu saziņa viņu pašu īpašajā "valodā" tiek svinēta jau vairāk nekā gadsimtu, taču vecākās paaudzes vecāki nebeidz uztraukties par šo faktu. Dīvaini vārdi un izteicieni ir satricinoši un satraucoši - ja nu bērni nekad nemācās normāli runāt, tāpat kā visi citi cilvēki? Kāpēc viņiem vajadzīgs savs žargons vai slengs, kāpēc viņi spītīgi cenšas atbrīvoties no pieaugušo sabiedrības valodas normām un standartiem, ko viņi cenšas panākt?
Pieaugušajiem nesaprotama pusaudžu valoda
Raksturojot pētāmo priekšmetu, filologi lieto abus terminus - "žargons" un "slengs", šī divējādība raksturo dažādas pusaudžu un jauniešu savas valodas veidošanas procesa puses. "Žargona" jēdziens bieži atspoguļo to pusaudžu vārdu krājuma daļu, kuru vecākajiem acīmredzot nevajadzētu saprast, tā ir sava veida šifrēta informācijas pārsūtīšana, kā arī atsvešinātības no pieaugušo pasaules manifests. Jebkurš žargons ir izveidots ierobežotai grupai, un tā mērķis ir novērst to, ka pārējie, nezinātāji to saprot. Tas atbilst pusaudžu psiholoģiskajām īpašībām. Pēc bērnības perioda, kad vecāki bija bērna galvenās autoritātes, pienāk laiks iet ārpus mājas pasaules, pievienoties jauniešu grupām un kopienām. Skolā, uz ielas, sekcijās un interesējošos klubos pusaudzis realizē sevi, cenšoties būt "savējais". Bet vai tiešām pusaudžu žargons vai slengs ir tik biedējošs?
Slengu rakstnieki izmanto, lai attēlotu jauniešu psiholoģiju. Sākot ar N. Pomyalovska "Bursa skicēm", E. Burgesa "Pulksteņa apelsīnu" līdz A. Ivanova "Ģeogrāfs izdzēra pasauli", varoņu runa uzsver viņu nesakārtotību un neaizsargātību.
Bieži vien jaunu apzīmējumu radīšana jau pazīstamiem objektiem un parādībām rodas, protestējot pret vecāko autoritāti. Pusaudžu žargons nav viendabīgs un ļoti atšķiras dažādās grupās, piemēram, starp dažādu subkultūru pārstāvjiem, dažādu sporta veidu, mūzikas stilu cienītājiem.
Šī sacelšanās lielākoties ir īslaicīga. Tās asumu izlīdzina laba sapratne ar vecākiem un citiem vecākās paaudzes pārstāvjiem, spēja komunicēt - attīstītas runas prasmes, kas iegūtas agrākā vecumā. Žargona spēles arī retāk tiek lasītas bērniem. Un, pats galvenais, žargona vaļasprieks ir daudz mazāk izteikts pašpārliecinātos pusaudžos ar augstu pašnovērtējumu, kuriem nav jāizcīna vienaudžu cieņa, tikai izmantojot īpašus vārdus.
Sliktākais žargons, ko lieto pusaudži, ir tas, ka viņi var aizmirst, kā izteikt savas domas literārā valodā. Satraucoši ir gadījumi, kad, kad nepieciešams runāt pareizi, pusaudzis tam neatrod vārdus.
Pusaudžiem ir jautri nākt klajā ar jauniem vārdiem
Jēdziens "slengs" raksturo pusaudžu valodas radīšanas otru pusi. Tas ir saistīts ar faktu, ka jaunieši bieži apgūst citas paaudzes, apgūstot parādības, kas saistītas ar jaunu tehnoloģisko un sociālo realitāti. Daudziem no viņiem valodas tradīcija vēl nav izstrādājusi vienkāršus un ērtus apzīmējumus. Ārvalstu vārdi vai tehniskie termini ir sveši vai apgrūtinoši. Un pusaudži, kuriem spēle ir ļoti svarīga kā pasaules izzināšanas un apgūšanas veids, sāk nākt klajā ar saviem vārdiem. Pusaudžu valodas radīšana rada jaunu jēdzienu sfēru, kurai bieži seko vecākās paaudzes. Daudzi jauniešu vārdi ir bagātinājuši, piemēram, datorspēļu sfēru, komunikāciju sociālajos tīklos, jaunus mūzikas virzienus un modes pasauli.
Šie valodas eksperimenti ne vienmēr ir veiksmīgi, bet dažreiz jaunievedumi ir tik veiksmīgi, ka pamazām iegūst popularitāti un kļūst izplatīti. Svarīgs faktors šeit bieži ir reklāma, kas paredzēta jauniešiem kā patērētājiem, bet nav sveša senioriem. Piemēram, tagad nevienam nav jāizskaidro vārds "foršs" vai aicinājums "nesteidzieties!"
Psihologi un sociologi uzskata, ka jaunatnes slengs tiek gandrīz pilnībā aizstāts ik pēc pieciem gadiem. Šajā laikā veiksmīgi valodas eksperimenti sakņojas, un neveiksmīgie tiek aizmirsti un aizstāti ar jauniem.
Piezīme pusaudžu vecākiem
Tomēr vecāka gadagājuma cilvēki ir pamatoti noraizējušies par to, kā bērni lieto vārdus no kriminālās vai narkotisko žargonu leksikas. Protams, vairums šo izteicienu, pārvēršoties pusaudžu slengā, nedaudz maina savu nozīmi, taču pieaugušie viņus joprojām uztver kā kaut ko nepieņemamu un biedējošu. Skolotāji iesaka mierīgi un saprotami informēt pusaudzi, no kurienes radies šis vai šis vārds, ko viņš lieto, ko tas sākotnēji nozīmēja. Dažreiz tas ir pietiekami, lai viņš to "nepatiktu".
Cīņa par valodas tīrību, vēlme iemācīt pusaudžiem runāt pareizi un skaisti var būt veiksmīga, ja vecākā paaudze pievērš uzmanību pusaudžu atsvešināšanās psiholoģiskajiem iemesliem. Ja viņi atrod laiku saziņai ar pusaudžiem, nesatiek naidīgi nevienu no viņu pārejošajām jaunajām modēm, veido ar viņiem uzticamas attiecības, tad drīz vien slengu spēle viņiem kļūst nevajadzīga.
