Jebkurš lirisks darbs atspoguļo dzejnieka pasaules uzskatu, tāpēc, lai analizētu dzejoli, jums jāzina par tās radošās metodes īpatnībām, kuras ietvaros tas tika uzrakstīts. Turklāt ir svarīgi rūpīgi izlasīt dzejoli, jo tā analīze jāveic visos valodas līmeņos: no fonētiskā līdz sintaktiskajam. Izmantojiet norādījumus, lai strukturētu rakstisko dzejas analīzi.
Instrukcijas
1. solis
Sāciet lirikas darba analīzi, nosakot rakstīšanas un publicēšanas datumu. Apkopo materiālu par dzejoļa radošo vēsturi, tk. faktiskā puse ir ļoti svarīga, lai izprastu tās tēmu. Norādiet, kam tas ir veltīts, ja tam ir adresāts.
2. solis
Nosakiet skaņdarba tēmu, t.i. par ko raksta autors: par dabu, mīlestību, liriskā varoņa un sabiedrības attiecībām, par filozofiskām kategorijām utt. Atbildiet uz jautājumu, kā dzejas tēma ir saistīta ar tā nosaukumu.
3. solis
Izsekojiet liriskā sižeta kustībai: kā visā dzejolī mainās lirikas varoņa noskaņojums, viņa attieksme pret to, par ko autors runā darbā. Šajā ziņā jums palīdzēs vārdi, kas izsaka jūtas: skumjas, apbrīna, kaisle, rūgtums, izmisums utt.
4. solis
Nosakiet darba sastāva pazīmes, t.i. tā uzbūve. Atrodiet galveno autora izmantoto kompozīcijas tehniku: atkārtojums, kontrasts, gredzens, spēles pēc asociācijas utt.
5. solis
Atrodiet darba vadošos vadmotīvus un tos atbalstošos vārdus. Nosakiet dzejoļa vispārējo toni (skumjas, prieks, sajūsma, ilgas utt.). Paskaidrojiet dzejoļa žanru (sonets, elegija, vēstījums, eklogs utt.).
6. solis
Pastāsti par darba lirisko varoni, kurš tiek atklāts caur konkrētu prāta stāvokli, konkrētas dzīves situācijas pieredzi šobrīd. Atbildiet uz jautājumu, kādu nostāju autors ieņem attiecībā pret savu lirisko varoni. Lūdzu, ņemiet vērā, ka ne vienmēr ir nepieciešams identificēt dzejnieku un viņa varoni.
7. solis
Apsveriet darba vizuālos līdzekļus dažādos valodas līmeņos: skaņas rakstīšana (fonētiskie izteiksmes līdzekļi), vārdu krājums (stilistiski iekrāsots, sinonīmu, antonīmu, paronīmu klātbūtne), poētiskā sintakse.
8. solis
Definējiet darba ideju, kas identificēta analīzes rezultātā. Atbildiet uz jautājumu, ar kādu ziņojumu autors vēršas pie lasītāja.
9. solis
Apsveriet dzejoļa ritmisko organizāciju, nosakiet tā lielumu un atskaņu veidus.
10. solis
Pabeidzot dzejoļa rakstisko analīzi, nosakiet, kā tajā tika atspoguļotas radošās metodes, kurā darbs tika izveidots, poētikas īpatnības. Lai to izdarītu, izmantojot literāro vārdnīcu, iepazīstieties ar dažādiem literatūras vēstures virzieniem (romantisms, reālisms, simbolisms, acmeisms, futūrisms).
