Spēja sastādīt sociālo portretu ir neatņemama mācību procesa sastāvdaļa sociālo specialitāšu studentiem. To var sastādīt indivīdam, noteiktas specialitātes cilvēku grupai, sociālajai parādībai vai reģionam. Ir jāsāk apmācīt savas prasmes no vispārīgākas kategorijas, piemēram, no jūsu apkārtnes sociālā portreta.
Tas ir nepieciešams
- - mikrorajona shematiska karte;
- -mikrorajona administrācijas dokumentu atskaite;
- - mājokļa un komunālo pakalpojumu informācijas dokumenti.
Instrukcijas
1. solis
Apsveriet mikrorajona shematisko karti, kas ir pieejama rajona administrācijā, vai sastādiet paši: dzīvojamās ēkas, mazumtirdzniecības vietas, ražošanas telpas, izglītības iestādes utt.
2. solis
Aprakstiet dabisko vidi. Svarīgs rādītājs ir zaļo zonu raksturojums kv.m. un ūdens apgabals, ja tāds ir. Pēc dokumentiem vai plašsaziņas līdzekļu ziņojumiem aprakstiet teritorijas ekoloģisko stāvokli: gaisa un ūdens piesārņojuma līmeni un radioloģisko situāciju.
3. solis
Izpētiet materiālo vidi. Saskaitiet zinātnisko un izglītības iestāžu, ražošanas uzņēmumu, patērētāju pakalpojumu un ēdināšanas uzņēmumu skaitu. Sporta laukumu klātbūtne pagalmos tiek precizēta, izmantojot informāciju par mājokļiem un komunālajiem dienestiem.
4. solis
Padarīt dzīvojamā fonda raksturojumu procentos: dzīvošana valsts apgabalā, departamentā, kooperatīvā, individuālā, komunālā, hosteļos, kā arī reģistrēto cilvēku skaits, lai uzlabotu mājokļa apstākļus. Norādiet teritorijas attāluma pakāpi no pilsētas centra un sabiedriskā transporta maršrutu piesātinājumu.
5. solis
Iedomājieties iedzīvotāju raksturojumu pēc šādām sastāvdaļām: - mikrorajona iedzīvotāju skaits pēc vecuma; - pieaugušo iedzīvotāju vidējais vecums; - proporcija pēc dzimuma: vīrieši un sievietes; - sociālais sastāvs: darbinieki, darbinieki, inteliģence, pensionāri, mājsaimnieces utt. - iedzīvotāju izglītības līmenis; - darbspējas vecuma cilvēku īpatsvars.
6. solis
Izceliet teritorijas etnisko specifiku, ja tāda ir, kā arī cilvēku sociāli kultūras tradīcijas, vērtības un reliģiozitāti. Sekojiet migrācijas procesiem: pastāvīgo iedzīvotāju un apmeklētāju attiecība.
7. solis
Veiciet apkārtnes ģimeņu aptauju. Uzskaita viņu kopējo skaitu, kā arī lielos, nepilnīgos, aizbildņus, asociālos, šķirtos utt. Sīkāk izpētiet jaunas ģimenes ar kopīgu dzīves ilgumu līdz 3 gadiem. Vai viņi dzīvo patstāvīgi vai kopā ar vecākiem, vai viņiem ir bērni, vai viņiem ir nepieciešamas pirmsskolas iestādes. Pievērsiet īpašu uzmanību ienākumiem šajās ģimenēs: iztikas minimumā vai zemāk.
8. solis
Apkopojiet savus secinājumus secinājumu kopsavilkuma veidā procentos, kvadrātmetros un skaitļos. Ievērojiet apgabala specifiku, kas to atšķir no citiem apgabaliem. Atzīmējiet teritorijas attīstības perspektīvas: plānots dokumentos un faktiski sasniegts pārskata periodā, kas tika pētīts.
