Pēdējos gados iecietības veicināšana ir kļuvusi par ļoti nepieciešamu lietu. Neskatoties uz to, ka Krievijas konstitūcija, tāpat kā daudzu citu valstu konstitūcijas, garantē vienādas tiesības visiem pilsoņiem neatkarīgi no dzimuma, vecuma, tautības, reliģijas un vairākām citām īpašībām, ikdienas dzīvē viss ne vienmēr ir tik rožaini. Negatīva attieksme pret citu tautību cilvēkiem vai cilvēkiem ar invaliditāti, diemžēl, ir ļoti izplatīta, un tā tiek noteikta jau no agras bērnības. Tāpēc arī gandrīz no zīdaiņa vecuma ir jāattīsta iecietība.
Instrukcijas
1. solis
Agrā un pirmsskolas vecuma bērns uzskata par pašsaprotamu, ka blakus viņam ir citu tautību bērni, kuriem ir neparasti vārdi un kuri var runāt ar vecākiem ne tikai tajā valodā, kuru runā visi apkārtējie, bet arī kādā citā valodā. Tāpēc bērnudārza audzinātājas un pirmsskolas vecuma bērnu vecāku galvenais uzdevums ir atbalstīt šādu attieksmi visos iespējamos veidos un nekādā veidā neizpaust savu negatīvismu, pat ja tāds ir. Visos iespējamos veidos apsveiciet mazo vēlmi mierīgi spēlēties savā starpā. Ja bērni cīnās, pievērsiet uzmanību konflikta būtībai, nevis kaujinieku tautībai.
2. solis
Sākumskolas vecuma bērniem var izskaidrot, ka pasaulē ir citas valstis, kurās cilvēki runā dažādās valodās un dzīvo atšķirīgi. Šie cilvēki ne vienmēr spēj labi dzīvot savā valstī, tāpēc daži mēdz pārcelties uz citām vietām. Ja jūsu galda biedrs jums neko ļaunu nav darījis, tad nevajag viņu ķircināt vai pārmest, ka viņš šeit ir svešinieks. Arī strīda laikā to nevajadzētu darīt. Jūs nevarat sevi apvainot neatkarīgi no likumpārkāpēja valstspiederības. Māciet savam bērnam iesaistīties konstruktīvā dialogā ar visiem cilvēkiem.
3. solis
Ksenofobija bieži ir neiecietības cēlonis. Mēģiniet pats no tā atbrīvoties un saudzējiet bērnu. Paskaidrojiet, ka jūs nevarat uzbrukt tikai tāpēc, ka jums ir bail no kaut kā. Ir jāsaprot baiļu cēloņi. Ja bailēm ir kaut kāds reāls iemesls, ja bērnu biedē citas tautības persona, paskaidrojiet, ka iemesls ir konkrētā cilvēkā, viņa personiskajās īpašībās, nevis tautībā.
4. solis
Neiecietību var saistīt ne tikai ar cilvēku tautību, bet arī ar viņu reliģiskajiem uzskatiem. Māciet savam bērnam meklēt konstruktīvus veidus, kā mijiedarboties ar cilvēkiem ar dažādu pasaules uzskatu. Paskaidrojiet, ka cilvēkiem dažādās valstīs ir atšķirīgas paražas. Biežāk pastāstiet savam bērnam par dažādām kultūrām, apmeklējiet izstādes etnogrāfiskajos muzejos, ja tādi ir. Ļaujiet viņam zināt, ka cilvēkiem ar atšķirīgām paražām un tradīcijām joprojām jābūt cilvēkiem. Māciet saskatīt cilvēkā viņa personiskās īpašības.
5. solis
Īpašs raksts ir attieksme pret cilvēkiem ar invaliditāti. Ja ģimenē ir invalīds, problēmas parasti nerodas. Kopš bērnības bērns pierod pie tā, ka tuvumā atrodas cilvēks, kurš pēc fiziskām īpašībām atšķiras no pārējiem, bet viņš paliek cilvēks, ar savu raksturu, interesēm, spējām. Vienkārši šai personai var būt nepieciešams īpašs režīms un dažas mehāniskas ierīces. Jūs varat un jums vajadzētu sazināties ar viņu tāpat kā ar citiem cilvēkiem. Ir ļoti labi, ja bērni bieži spēlē kopā, tas nāks par labu gan bērnam invalīdam, gan veselīgam mazulim.
