Pēc 1929. gada universitātes defektoloģijas nodaļas beigšanas Tatjana Vlasova ar entuziasmu sāka strādāt ar bērniem. Tatjanas Aleksandrovnas pētnieciskā darbība ir kļuvusi par nozīmīgu ieguldījumu korekcijas darbā ar dzirdes traucējumiem. Arī Vlasova daudzus gadus veltīja darbam centrālās partijas aparātā. Bet viņa tiek atcerēta tieši kā visaugstākā līmeņa defektoloģe.
No Tatjanas Vlasovas biogrāfijas
T. A. Vlasova dzimusi 1905. gada 31. decembrī vienkāršākajā zemnieku ģimenē. Viņas dzimtene ir Buinsk, Tatarstanā. Laiki bija grūti, valsts bija pagrieziena punktā. Krievijai bija nepieciešami speciālisti, kas varētu virzīt izglītību uz jauna ceļa. Finišs 20.gadu sākumā. skolā, Tatjana jau ir nolēmusi: viņa saistīs savu dzīvi ar pedagoģiju un sāks strādāt ar bērniem. Kādu laiku Vlasova strādāja skolās un bērnu namos, būdama audzinātāja un skolotāja.
Izglītojies galvaspilsētas universitātē. Pēc tam viņa tērēja daudz enerģijas nozīmīgam darbam komisijā, kas bija iesaistīta defektoloģijas zinātniskā centra organizēšanā. Eksperimentālais institūts, kas vēlāk izauga par Defektoloģijas zinātnisko institūtu, kļuva par pirmo šādu institūciju pasaulē. Sākumā Vlasova tajā vadīja klīniskās diagnostikas nodaļu, pēc tam ieņēma direktora vietnieces amatu un vēlāk vadīja institūtu.
Pēc kara beigām Tatjana Aleksandrovna daudzus gadus aktīvi iesaistījās partijas darbā PSKP centrālajā aparātā, kur arī izdarīja nopietnu karjeru. Tajā pašā laikā Vlasova neatstāja zinātni; galu galā viņa atgriezās Defektoloģijas institūtā, kur vadīja zinātnisko darbu.
Ieguldījums zinātnē un radošumā
T. A. Vlasova kļuva par iniciatoru vairākiem nopietniem virzieniem zinātnē. Viņa pētīja dzirdes analizatora ietekmi uz bērnu attīstību, piedalījās metožu izveidē koriģējošam un izglītojošam darbam ar bērniem ar dzirdes traucējumiem. Vlasova publicēja vairākus nozīmīgus darbus par oligofrenopedagoģiju un surdopedagoģiju. Ar tiešu Vlasovas līdzdalību tika veikts pētījums par skolēnu attīstības pazīmēm, kuriem tika diagnosticēta garīga atpalicība. Organizatoriskā darba rezultāts bija korekcijas skolu un klašu tīkls izglītības iestādēs.
T. Vlasovas zinātniskie darbi izceļas ar izvirzīto jautājumu izskatīšanas dziļumu. Tatjana Aleksandrovna pārņēma visakūtākās defektoloģijas problēmas, kuras pirms viņas neviens vēl nebija izstrādājis.
Kolēģi, apspriežot defektoloģijas jautājumus, kas ir nozīmīgi no praktiskā viedokļa, vairākkārt ir atzīmējuši Vlasovas aizraušanos un centību. Viņai bija iespēja daudzkārt aizstāvēt savu viedokli zinātniskās diskusijās. Un Tatjana Aleksandrovna vienmēr atrada svarīgus argumentus savas nostājas atbalstam.
Vlasova panāca jaunu kritēriju pieņemšanu tā sauktās garīgās atpalicības diagnosticēšanā. Pirms tam bērni ar nopietniem dzirdes traucējumiem bieži tika klasificēti kā garīgi atpalikuši un bez iemesla tika nosūtīti uz attiecīgajām skolām. Pēc jaunās paaudzes diagnostikas procedūru izstrādes šis trūkums izglītības iestāžu personāla komplektācijā tika novērsts: parādījās speciālas skolas bērniem ar dzirdes traucējumiem.
Tatjana Aleksandrovna savu zemes ceļojumu pabeidza 1986. gada 16. jūnijā, atstājot labu atmiņu.
