Pilsonis saprot, ka ir sabiedrības sastāvdaļa, saprot tiesības un pienākumus. Jauns vīrietis, kurš ir ieaudzināts labā pilsoniskā izglītībā, adekvāti uztver goda un pienākuma jēdzienus. Vecāki audzina bērnos cieņu pret valsts tradīcijām un cilvēkiem ne tikai ar personīgu piemēru, bet arī atsaucoties uz iepriekšējo paaudžu pieredzi.
Instrukcijas
1. solis
Lieliskas drosmes un patriotisma mācības var apgūt, pētot cilvēku dzīvi Lielā Tēvijas kara laikā. Reģistrējiet bērnus pašvaldības bibliotēkās. Tur jūs varat aizņemties grāmatas bez maksas. Kopīgi izlasiet, kā aplenktā Ļeņingradas iedzīvotāji nomira, bet nepadevās ienaidniekam. No grāmatām bērni uzzina, kā viņu vienaudži strādāja rūpnīcās ar pieaugušajiem, kā viņi gatavoja ēdienu, vāca malku, lai atbalstītu viņu ģimenes dzīvi. Pusaudžiem un bērniem būtu jāzina, kādas rotaļlietas bija kara un pēckara gados.
2. solis
Zēniem nepieciešami varoņdarbu piemēri. Pastāstiet par skautu, ugunsdzēsēju, ārstu, jūrnieku profesijām. Padomju gados par šīm tēmām tika uzņemtas izcilas filmas. Pilsoņu nav iespējams izglītot, ja pusaudžiem rāda filmas par bandītiem, vardarbību, slepkavībām. Neskatoties uz to, ka roku darbs ir lēts, vecās filmas ir noderīgas skatīties, lai radītu lepnumu par darbu, lai kāds tas būtu.
3. solis
Ir jāpēta valsts vēsture grūtos gados tai. Jums jāzina, kā tika atjaunotas mājas un uzņēmumi. Pēckara gadi ir parasto cilvēku pašaizliedzīgā darba piemērs. Bērniem vajadzētu saprast, ka viņu vectēvi un vecvectēvi strādāja tik daudz. Šādos piemēros tiek veicināta cieņa pret citu darbu.
4. solis
Palīdziet bērniem izpētīt valsts sasniegumus sportā. Pastāsti par izciliem vingrotājiem, cīkstoņiem, hokejistiem. Klausieties dziesmas par sportu. Pastāsti mums, ka arī tagad valsts godu katru gadu aizstāv sportisti. Parādiet kadrus no valsts himnas atskaņošanas, apbalvojot Olimpisko spēļu uzvarētājus.
5. solis
Valsts pilsonim jāzina dažādu laikmetu cilvēku dzīve. Dodiet bērniem zināšanas par mākslinieku, rakstnieku, komponistu darbu, kuri strādāja dažādos laikos. Parādiet, kā cilvēki staigāja kailās kurpēs, gulēja zemnīcās. Paskaidrojiet, kāpēc dzejnieki un mākslinieki pievērsa tam uzmanību.
